MÉTODO DIVERLEXIA 5.

Cuaderno de actividades para reducir los errores de ortografía natural al leer y escribir y para alcanzar una lectura más fluida. En este nivel, abordamos específicamente las dificultades más habituales que suelen presentar los niños y niñas con dislexia: Omitir y añadir letras al leer y escribir. Invertir el orden de las letras. Confundir letras b-d. Sustituir letras con similitud fonológica: f-z, ll-ch-ñ y terminación -d/-z. Sustituir letras por desconocimiento de las normas fijas: r-rr, z-c, c-qu o g-gu. Leer silabeando, de manera lenta y con errores. Además, se plantean actividades para desarrollar la conciencia fonológica en combinación con el desarrollo de la lectoescritura. Es decir, actividades de conciencia fonológica para lectores. Sin obviar otros aprendizajes esenciales como el desarrollo del vocabulario, la realización de inferencias y la comprensión lectora de oraciones. Todo ello planteando actividades atractivas con un incremento progresivo de la dificultad para favorecer la motivación y la autoestima del aprendiz. Este cuaderno de trabajo es ideal para aquellos escolares de 7 u 8 años en adelante, que, una vez han aprendido el código alfabético (niveles 2, 3 y 4), siguen cometiendo muchos errores al leer y escribir, leen muy lento y se aprecia un enorme sobreesfuerzo. El objetivo es que alcancen una lectura y escritura más precisa y fluida para que esta llegue a ser totalmente funcional. A partir de 8 años